北京去哪里医院治疗白癜风 19.、或许可以爱很多个人，但只有一个人会让你笑的最灿烂，哭的最伤心。于我--应该都笑的灿烂，但我不明白给我最灿烂的是谁。哭，那是经常的吧。但我不明白伤心，让我最伤心的是谁。 只是心太痛， 太痛……之后便不觉着痛了，也记不清楚那些斑驳的光影。
例句既要贴近学生生活，又要有教育意义，最好选用名人名言，这样学生既感兴趣，又受到启发，还可为书面表达储备靓句。例如：在讲解"零冠词名词/形容词/动词+as+主语+其它"（意为：虽然……）时，可举屈原名言："路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"英文表达为：Longasthewayis，Iwillkeeponsearchingaboveandbelow.又如，在讲解who引导的定语从句时，可引用Hewholaughslastlaughsbest.（谁笑到最后谁笑得最好。），在讲解强调句时，可引用Itisnottriumphbutparticipationthatcounts.（重要的不是赢而是参与。）名人名言是语言的精华，在语法教学中适时适量引用，即可实现知识目标，又可实现情感目标，真是一箭双雕。
